2025年科学儿童心理学的诞生和发展笔记怎么写：2025年科学儿童心理学诞生的标准

2025-02-18 11:30:02 来源 : 聪康网热度 : 0

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　　今天给各位分享科学儿童心理学的诞生和发展笔记怎么写的知识，其中也会对科学儿童心理学诞生的标准进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

《发展心理学》第七讲第四节课堂笔记

　　1、林崇德《发展心理学》（第3版）的笔记和课后习题详解，全面覆盖从绪论到成年晚期个体心理发展的各个章节。本书整合了林崇德教授主编教材的精华，通过复习笔记和详尽的课后习题解析，帮助读者深入理解发展心理学的核心概念和理论。

　　2、斯金纳的心理发展理论主要表现在行为的强化控制理论强化作用是塑造行为的基础；强化在行为发展过程中起着重要作用，行为不强化就会消退；及时强化，强化不及时，是不利于人的行为发展的。

　　3、收集资料难对于跨专业考心理学考研的考生来说，第一要收集院校考研动态、参考书目、历年试题等；第二要收集所报考专业本科生的期末考试题目、课堂笔记、教师课件、课堂作业等，如果这些信息特别难以查找。

　　4、三过程：学习过程（教育心理学研究的核心内容）、教学过程、评价|反思过程。作用：帮助教师准确地了解问题；为实际教学提供科学的理论指导；帮助教师预测并干预学生；帮助教师结合实际教学进行研究。发展状况：初创时期（20世纪20年代以前）桑代克《教育心理学》：西方第一本以教育心理学命名的专著。

　　5、品德的形成涉及价值观、道德观念的发展与培养，对学生的全面发展至关重要。教学设计、课堂管理和学习评定则是实践应用的关键环节，它们直接影响教育效果。通过思维导图的框架，我们系统地总结了《当代教育心理学》的核心内容，希望这份笔记能成为您的学习伙伴。

【听课笔记:发展心理学第七讲,童年期的心理发展】

　　1、受欢迎的儿童：学习成绩好、有主见、独立能力强、助人、合作不受欢迎的儿童：（被拒绝的儿童）攻击性强，不友好合作不良，恶作剧受忽视儿童：退缩，依赖，顺从，安静不善交往 *影响儿童是否受欢迎的基本因素：社交能力（乐于分享、平和） *受欢迎的儿童与父母有很大的关系。

　　2、一）童年期的学习分五个方面：学习是小学儿童的主导活动、教和学是师生双向互动的过程、小学儿童的学习逐渐转向以掌握间接经验为主、“学会学习”是小学生最基夲的学习任务、学习促进小学儿童心理积极发展。（二）童年期的认知发展有记忆发展和思维发展。

　　3、儿童心理发展是在主导活动中进行的，小学儿童的心理发展主要是通过学习活动进行的。学生的学习过程中本身就是认识和认知过程。小学生在学习过程中掌握知识，技能和社会行为规范，在丰富自己，认知世界的过程中将所学不断内化于己，不断地引起其智力，个性，社会性诸多方面结构的变革，以促进心理积极发展。

　　4、【答案】：A、C、D 知识点：发展心理学 /童年期思维形式是指思维的逻辑形式，发展心理学研究儿童思维形式的发展是为了揭示思维发展的规律性。主要是儿童概括能力发展、词语概念的发展和推理能力的发展。

　　5、再认和回忆。学龄前儿童的再认能力好于回忆。年幼儿童通常不能使用记忆策略，除非提醒他们，否则他们也不会使用已经知道的策略。童年期记忆的形成。儿童对早期经验的记忆很少经过深思熟虑，他们只能记住那些印象深刻的事件。

儿童发展心理学及要点(一)

　　儿童发展心理学奠基者。论点：遗传和环境的作用 1）互相制约，互相依存。2）互相渗透，互相转化。3）成熟与学习时的发展作用，是动态的。发展心理学，发展的核心在于“动态”，移动的。儿童发展心理学，研究3方面内容：生理发展、脑部发展，例如身体、大脑发育成长，感官能力，运动技能，特别是脑部。

　　小学儿童教育心理学概述，主要涉及小学儿童教育心理学的研究对象、研究内容、原则和方法等。小学儿童的身心发展，主要小学儿童身体发展的一般特点，小学儿童认知、情感和社会性发展的特点，及其影响因素。学习心理，主要涉及学习的涵义，在此基础上了解小学生学习的特点和类型。

　　儿童发展与教育心理学知识点如下：儿童发展与教育心理学对教师的作用：教师的专业成长之路就是从新手教师走向专家型教师，发展与教育心理学有助于促进教师的专业成长。理论研究分为两个层次，第一层次是（元分析研究），第二层次是（发展理论）的研究。

《发展心理学》读书笔记

　　1、儿童就会有一种愉悦的感觉，主动性就会得到进一步发展，发展出一种自主的意识，会更加强调自己的意图，会对周围环境的进行更为积极地探究，会按自己认为有效的方式行事，使自己的潜在能力得到发挥。

　　2、强化作用是塑造行为的基础；强化在行为发展过程中起着重要作用，行为不强化就会消退；及时强化，强化不及时，是不利于人的行为发展的。

　　3、我负责胚胎期、婴儿期、学前期这几块内容，于是，为了让稿子更简练，这周的读书笔记我继续选读了《发展心理学》第四章婴幼儿期的生理发展，通过学习进一步了解婴幼儿期生理发展的内容。首先，我就被海伦·凯勒的故事打动了。

　　4、埃里克森的心理社会性发展理论：考虑个体是如何理解自己以及理解他人和自己行为意义的一种理论。信任对不信任阶段（0 18个月）：婴儿会发展出信任或不信任感，而这主要取决于照看者能够在多大程度上满足婴儿的种种需要。

　　5、人格发展和成功地老化：心理学家艾里克森的人格发展观点的最后部分，就是关于成年晚期，此时个体进入生命的最后阶段，也就是心理社会性发展的第八个阶段，称为自我完善对你失望阶段，这个阶段的特点是回顾和评价过去经历，并和生活达成协议或进行妥协。

　　6、家庭成员一定要生活在一起，“同一屋檐下”，不仅指物理空间，更重要的是指心理层面。物理上和心理上生活在一起，并保持相互依存、相互影响的关系，家庭才可以说是健全、理想的。想想性格迥异的人能够生活在一起，他们三观并不会相差甚远。

第三周《发展心理学》第四章读书分享

　　1、最初几周，孕妇缺少叶酸会对胎儿造成严重影响；美国儿科学会药物委员会（1994年）建议，孕妇或正在进行母乳喂养的女性不要使用任何药物，除非这些药对于她们以及孩子来说是必要的；胎儿出生前受到酒精影响是导致其心理发育迟滞最常见的原因。

　　2、婴儿在多通道知觉方面的能力显示了婴儿复杂的知觉能力，这种能力在婴儿期一直在发展。此类知觉发展得益于婴儿对于情境支持的发现，即特定情境或刺激可以提供的选项。

　　3、《发展心理学》主要是介绍儿童成长过程中各方面的发展，下面《发展心理学》读书笔记是我为大家带来的，希望对大家有所帮助。作者：【美】David R.Shaffer&Katherine Kipp 翻译：邹泓等出版社：中国轻工业出版社第十章：语言和沟通技能的发展本章探讨儿童语言的发展。

发展心理学读书笔记(6)

　　性别差异有许多复杂的原因，代表了先天的生理相关因素和环境因素的综合作用，他们对婴儿的社会性及情绪发展起到了非常关键的作用。看护的质量对儿童的成长也具有关键的作用。

　　《发展心理学》主要是介绍儿童成长过程中各方面的发展，下面《发展心理学》读书笔记是我为大家带来的，希望对大家有所帮助。作者：【美】David R.Shaffer&Katherine Kipp 翻译：邹泓等出版社：中国轻工业出版社第十章：语言和沟通技能的发展本章探讨儿童语言的发展。

　　最近在看陈海贤老师的新书《了不起的我》，这是一本关于自我发展心理学的书，我最早是在“得到”听了陈海贤老师的专栏“自我发展心理学，这本书也是根据专栏的课程重新整理而成。下面的内容是我的读书笔记：角色的本质是人和人在关系中产生的一种行为，期待是关心你的人共同达成的隐性契约。

　　一个人如果分不清什么是自己的事，什么是别人的事，那他就很容易变得敏感内向，容易受他人情绪的影响，活在别人的评价和期待中，把别人的期待变成自己的期待，把别人的情感当做自己的情感。而自我发展成熟的标志，就是越来越能分清楚别人的事和我的事，别人的情感和我的情感。自我的边界，就是通过这种区分确立起来的。

　　最近在看陈海贤老师的新书《了不起的我》，这是一本关于自我发展心理学的书，我最早是在“得到”听了陈海贤老师的专栏“自我发展心理学，这本书也是根据专栏的课程重新整理而成。

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