班杜拉的儿童心理发展理论
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班杜拉社会学习理论的主要观点有观察学习、交互决定论、自我调节理论以及自我效能理论。按照班杜拉的观点，以往的学习理论家一般都忽视了社会变量对人类行为的制约作用。
班杜拉主要观点是：阐明人怎样在社会环境中学习，从而形成和发展其个性的理论。班杜拉认为儿童通过观察学习而习得新行为。社会学习理论是阐明人怎样在社会环境中学习，从而形成和发展他的个性的理论。
主张奖励较高的自信心。自我效能是指个体对自己能否在一定水平上完成某一活动所具有的能力判断、信念或主体自我把握与感受。也就是个体在面临某一任务活动时的胜任感及其自信、自珍、自尊等方面的感受。
主要内容 （一）三元交互决定论 行为到底是由外部力量决定的还是由内部力量决定的，长期以来存在两种决定论：个人决定论和环境决定论。
道德行为发展的理论是班杜拉的社会学习理论，主要内容是：（1）观察和模仿；（2）替代强化；（3）交互决定论。
1、研究儿童心理发展的主要理论有哪些介绍如下：成熟势力说 。代表人物是格赛尔，他的主要实验是双生子爬梯实验，他认为成熟是推动个体发展的主要动力。行为主义观 。
2、弗洛伊德的精神分析理论：该理论强调儿童早期的经验和潜意识对后期发展的影响，并提出了性心理发展的五个阶段。这个理论启示我们，儿童的心理健康和人格形成与早期的经历和情感关系密切相关，应该重视儿童的早期教育和家庭环境。
3、皮亚杰认为，所有儿童的心理都以确定不移的顺序经过各认知阶段发展。
4、发展心理学家埃里克森（Erik H.Erikson）提出心理社会发展理论，将心理的发展分为8个阶段，并认为每一阶段都有需要完成的社会心理任务，而顺利完成任务是人格健康发展的前提。八阶段包含4个童年阶段、1个青春期阶段、3个成年阶段。
5、小学生心理发展的理论观点如下：主要包括了皮亚杰认知发展理论、埃里克森社会性发展理论以及与情感发展有关的理论观点等。下面将分几个部分详细介绍这些理论观点。
班杜拉的核心理论是文化相对主义 班杜拉简介：班杜拉（Albert Bandura），新行为主义的主要代表人物之一，社会学习理论的创始人。阿尔伯特·班杜拉，美国当代著名心理学家，现任斯坦福大学心理学系约丹讲座教授。
【答案】：C 美国心理学家班杜拉的社会学习理论认为，儿童社会行为的习得主要是通过观察、模仿现实生活中重要人物的行为来完成的。故本题选C。
观察学习。班杜拉认为，人类学习的实质应当是观察学习。所谓观察学习就是个体通过对他人的行为及其强化结果的观察，从而获得某些新的行为反应或使已有的行为反应得到修正的过程。所以班杜拉社会学习理论的核心概念是观察学习。
班杜拉的理论核心是社会学习理论，该理论着重于个人认知、行为与环境因素之间的交互作用，并强调这些因素对人类行为的影响。 班杜拉认为，传统学习理论忽视了社会变量在人类行为中的重要性。
班杜拉理论的核心主要是社会认知理论，也被称为自我效能理论。社会认知理论主要关注的是我们如何通过观察他人的行为和结果来理解和预测自己的行为和结果。
社会学习理论是阐明人怎样在社会环境中学习，从而形成和发展他的个性的理论。
班杜拉社会学习理论的主要观点有观察学习、交互决定论、自我调节理论以及自我效能理论。按照班杜拉的观点，以往的学习理论家一般都忽视了社会变量对人类行为的制约作用。
自我调节理论 班杜拉认为自我调节是个人的内在强化过程，是个体通过将自己对行为的计划和预期与行为的现实成果加以对比和评价，来调节自己行为的过程。人能依照自我确立的内部标准来调节自己的行为。
班杜拉认为，新行为的习得过程是一个复杂的认知过程，包括注意、保持、动作再现和动机作用四个具体过程。（1）注意过程：即观察者注意对知觉榜样情景的过程。
1、第一阶段：婴儿期（0-2岁）。婴儿的主要发展是满足生理需要，发展信任感，克服不信任，体验着希望的实现。婴儿在生理需要的满足中体验着信任、安全，反之，婴儿对周围环境就会产生不安全感、不信任感。
2、第二单元 婴儿生理和动作的发展 前面我们学过，皮亚杰说心理起源于动作。我们可以通过婴儿在各个阶段的动作水平评估婴儿的心理发展水平，比如，三翻六坐七滚八爬十二走。 这个爬很重要，据说是感觉统合训练最重要的手段。
3、发展心理学家埃里克森（Erik H.Erikson）提出心理社会发展理论，将心理的发展分为8个阶段，并认为每一阶段都有需要完成的社会心理任务，而顺利完成任务是人格健康发展的前提。
4、埃里克森心理发展的八个阶段理论如下：第一阶段：婴儿期（0～5岁）这个阶段是基本信任和不信任的心理冲突。此时是婴儿刚刚建立对世界的基础触及，任何事情都还不能自主完成，需要父母的帮衬。
1、【答案】：B 班杜拉的社会学习理论中的重要内容之一是观察学习。他把观察学习的过程分为注意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程四个阶段。
2、他的实验是儿童通过观察别人对待充气娃娃的态度而习得行为。（1）班杜拉的实验结论。人类大多数的行为都是通过观察习得的，这个学习过程受注意、保持、动作再现和动机四个子过程的影响。
3、交互决定论 班杜拉反对环境决定论和个人决定论的观点，他认为，个体、环境和行为三者都是作为相互决定的因素而起作用的，它们彼此之间的影响都是相互的。强调在社会学习过程中行为、认知和环境三者的交互作用。
4、观察学习是一个连续的心理活动过程，它包括注意过程、保持过程、运动再现过程和动机作用过程共4个部分。观察学习起始于学习者对示范者行为的注意，这就叫注意过程。
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