2024年蒙氏教室设计平面图怎么画：

　　1、语文教学：蒙台梭利博士发现儿童语言的敏感期在六岁之前；因此我们不但强调母语教学、同时培养多种语言、特别是英语的发展。文化教育：在蒙台梭利的教室里配备了动物、植物、历史、地理、天文、地质等玩教具，让孩子学习如何照顾动物、植物，了解自己所居住的大环境、了解宇宙万物的奥秘、认识各种矿物等。

　　2、在蒙氏教室里，有丰富多彩的教具，它们都是根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的“玩具”。蒙台梭利教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等内容。孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力训练。

　　3、蒙氏说：“所谓‘儿童之家’是指能够供给孩子发展机会的环境（注：不要误会为孤儿收容所），这种学校并没有一定的规格，可以按经济情况与客观环境而定。”“不过它必须像个家。

　　4、日常生活教具、感官教具、数学教具、文化教具与语言教具均丰富多样，旨在提供真实感官体验，避免假物品。采用混龄教学方式 蒙氏幼儿园采用混龄教育，不同年龄层次的孩子共同工作与成长，形成混龄小社会。班级混龄比例理想为8：8：8，各年龄层孩子各占1/3，有利于孩子学会协调关系。

　　5、No.1尊重幼儿的成长规律 无论在生理还是心理方面，幼儿与成人之间都是有着较大差别的。幼儿在短时间内的认知和感觉与成人所体验的截然不同，幼儿以其特有的节奏进行运动，同时又能获得在成人看来不可能得到的能力，而这已成为他们人格发展的一部分。

　　6、在蒙台梭利的教室中，我们可以提供的有必要的自由有哪些呢？ 儿童拥有从环境中选择吸引自己的事物的自由，对什么有兴趣才可以自由的选择（ 选择工作的自由） 对于工作的选择需要孩子建立在自己知识的基础上。我们需要帮助孩子做明智的和有意义的选择，而不是完全处于好奇。