著名的儿童心理学家有哪些（著名的儿童心理学家有哪些人物）
今天给各位分享著名的儿童心理学家有哪些的知识，其中也会对著名的儿童心理学家有哪些人物进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
1、德国生理学家和实验心理学家普莱尔是科学儿童心理学的奠基人1882年发表的《儿童心理学》被公认为是一部科学的儿童心理学著作。在这一领域做出贡献的人有 霍尔（G。S。HALL）比内（A。
2、霍尔是美国发展心理学的先驱，享有“美国儿童心理学之父”之称，他受达尔文进化论的影响，重视心理的功能，与詹姆斯同为机能主义的前辈。
3、美国心理学家G．S．霍尔 他主要采用问卷法对儿童心理进行了大量研究，并出版专门刊物刊登大量儿童心理研究的报告和论文，还发起组织儿童研究机构等等。
4、年，德国生理学家、心理学家普莱尔《儿童心理》一书的出版．奠定了科学儿童心理学的初步基础。
1、西方儿童心理学的鼻祖是普莱尔，他写了人类第一本儿童心理学专著。
2、儿童普莱尔是孩童心理学的创始人，被称为西方少年儿童心理学的鼻祖。
3、儿童心理科学研究的真正奠基人和开创者为美国心理学家G．s霍尔，他首次采用问卷法广泛系统地研究儿童心理，推动了世界范围内的儿童研究运动；该时期的先驱人物还有法国的比内、美国的鲍德温、德国的斯特恩等。
4、德国生理学家和实验心理学家普莱尔是科学儿童心理学的奠基人1882年发表的《儿童心理学》被公认为是一部科学的儿童心理学著作。在这一领域做出贡献的人有 霍尔（G。S。HALL）比内（A。
5、法国卢梭。幼儿教育心理学萌芽期有几位主要代表人物，即法国卢梭和意大利的蒙台梭利。幼儿教育，是指对3—6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。
皮亚杰（Jean Piaget）是一位著名的儿童发展心理学家，他提出了认知发展理论。根据皮亚杰的观点，儿童的适应环境有两种主要的形式：顺应（assimilation）和调适（accommodation）。
皮亚杰认为个体适应环境的方式是同化与顺应。皮亚杰是儿童心理学、发生认识论的开创者，被誉为心理学史上除了弗洛伊德以外的另一位巨人，其提出的发生认识论不仅是日内瓦学派的理论基础，也是欧洲机能主义的重大发展。
【答案】：C 皮亚杰认为发展的实质是个体与环境不断相互作用的过程，他认为儿童图式的发展遵循两个原则：同化和顺应。同化即把环境因素纳入已有的图式中，使之成为自身的一部分，从而加强和丰富原有图式。
同化与顺应是适应环境的两种机能。儿童遇到新事物，在认识过程中总是试图用原有图式去同化，如果成功，就得到暂时的认识上的平衡。反之，儿童就做出顺应，调整原有图式或创立新图式去接受新事物，直至达到认识上新的平衡。
我自己去适应别人就是一个顺应。个体就是不断地通过同化与顺应两种方式，来达到自身与客观环境的平衡的。图式最初来自先天的遗传，以后在适应环境的过程中，不断变化、丰富和发展，形成了本质不同的认知图式（或结构）。
皮亚杰认为同化和顺应是适应的两种主要途径。
陈鹤琴 陈鹤琴（1892年3月5日－1982年12月30日），浙江省上虞县人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。早年毕业于国立清华大学，留学美国五年，1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。
《儿童智力全接触：智力、智力测验、智力障碍和早期干预》为著名儿童心理学家、中国科学院心理所研究员茅于燕的最新著作。
潘菽（1897-1988）心理学家、教育家。我国现代心理学的奠基人之一。艾伟（1890-1955），中国近现代著名心理学家。
陈鹤琴。陈鹤琴先生是我国现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，是我国现代幼儿教育的奠基人，被誉为“中国幼教之父”、“中国的福禄贝尔”。
1、陈鹤琴 陈鹤琴（1892年3月5日－1982年12月30日），浙江省上虞县人，中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。早年毕业于国立清华大学，留学美国五年，1919年获得哥伦比亚大学硕士学位。
2、《儿童智力全接触：智力、智力测验、智力障碍和早期干预》为著名儿童心理学家、中国科学院心理所研究员茅于燕的最新著作。
3、朱智贤的主要论著：《儿童心理学》（1961979）（该书受到国内外重视，认为是中国第一部贯彻马列主义观点、吸收国外科学成就、体现中国当前学术水平的儿童心理学教科书。
4、陈鹤琴（1892-1982）是我国现代著名教育家、儿童心理学家，我国幼儿教育的开拓者和奠基人。01892年出生于浙江上虞，六岁丧父，8岁入私塾，1914年清华毕业。
5、我国最早开创儿童心理学研究的是陈鹤琴教授。在他之前，国内学者多只是翻译国外的儿童心理著作。而陈鹤琴于1919年留学回国后，在南京高等师范学校讲授儿童心理学课程。他的《儿童心理之研究》是我国第一部儿童心理学教科书。
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