声乐教学中存在的问题研究

　　声乐教学中存在的问题研究：歌唱活动，主要是歌唱者生理与心理的相互配合，以此才能更好地对情感进行合理表现。因为歌唱过程中，主要借助歌唱者的身体为基础，需要发声部位的积极配合，才能使歌唱更加完整。在歌唱过程中，歌唱者的呼吸、吐字咬字、发声以及共鸣等，这些生理活动共同结合才能促进将歌唱活动积极表现出来。而作为歌唱老师来说，应该注重对学生积极性的激发与调动，使学生能够积极地表现自己的才能，这样也是对学生歌唱心理机制的启发，以此能够使歌唱过程中的生理与心理得到和谐发展。但是，从目前来看，在当前的声乐教学中存在着一定的问题。很多老师，仅仅注重训练学生的歌唱器官，而且将歌唱器官的训练作为声乐教学的所有内容，而这恰巧忽视了对学生心理素养的培养，对学生的思想与情感交流的重视不够。另外，在声乐教学过程中，针对不同的教学对象，不能合理了解与把握学生的心理素质的培养。比如，有的老师在教学过程中，比较注重训练学生的歌唱气息，而且在发声过程中，对学生歌唱气息的要求比较高；另外，还有的老师注重开发学生的音域，以及华丽的音色等。但是这都没有考虑到学生歌唱过程中自身心理素养的形成。此外，一些老师在教学过程中，教学手段比较单一，对学生的正确指导不够，这样会造成不利影响。最后，一些学生声乐学习起步较晚，不能全面了解声乐的基本知识，因此在学习过程中会存在着一种认识上的误区。所以，作为声乐老师来说，应该加强对学生声乐教学生理与心理上的调控。

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