教育与心理统计学

　　教育与心理统计学 : 教育与心理统计学专著。左任侠著。1982年上海华东师范大学出版社出版。左任侠(1907— ),中国心理学家。曾用名承恩。上海华东师范大学心理学教授。曾兼任上海市心理学会理事长、《心理科学通讯》主编。以研究皮亚杰学说称著,是中国最早研究皮亚杰学说的心理学家。在数理统计和心理测验方面也造诣很深。主要著译还有《皮亚杰论文集》、《法国心理测验略史》、《最近中国科学测验之发展及其趋势》等。

　　本书由前言、11章、附表、名词索引几部分组成,约32万字。第1章绪论从科学史上相传的一个故事谈起,继而介绍了实验、科研的一般程序,统计的含义和性质等。第2章次数分布,介绍了次数分布表列法,次数分配图示法。第3章介绍了集中量数,包括算术平均数、中数和众数。第4章介绍了低效差异量数、高效差异量数和相对差异量数。第5章介绍了二项分布和常态分配。第6章统计推理,主要论述了统计推理的一般概念、抽样分布、μ假设检验、t检验、x²量数假设检验。第7章相关和回归。介绍了相关量、回归线、相关系数与回归系数的归组计算、有关相关与回归的假设检验及抽样误差。第8章介绍了比较两组研究结果的统计处理。主要内容有差和和的变量、两个相关样本、两个独立样本的平均数差异显著性检验,F分布、F值及其他有关两个独立样本的实验设计问题,两个组比率、两个相关量数的比较。第9章实验设计的逻辑,分别介绍了有关因果关系的推论、从实验研究中推出因果关系,从准实验研究中推出因果关系。第10章简单随机设计——变异分析初步,介绍了如何检验两个以上样组均数的全盘差异、被步变异数分析的一般格式,全盘差异检验后的逐对差异检验、F检验假定。第11章继续论述了实验设计与变差分析。介绍了因子连乘设计、处理对层级设计、处理对受试设计、处理内分组设计和随机重合设计、拉丁方区设计、共差分析。书末附随机数目表、各种分布和考验值对照表,名词索引。该书是1949年以来正式出版的一部把数理统计原理应用到教育和心理学领域的专著。从描述统计到分析统计,特别是从方法论的角度对统计学作了全面阐述,还列举实例说明了如何把实验设计与统计分析有机地结合起来,为中国教育学心理学等领域的科学化、现代化提供一种强有力的工具。本书出版后受到中国心理学界的赞扬。

• 趋向存在心理学
• 文章链接 : http://www.congkang.com/detail/ck170694.html (转载时请注明本文出处及文章链接)