心理辅导对于心理问题的具体作用

心理辅导对于心理问题的具体作用：从本质上来说，心理辅导就是一种为他人提供帮助的过程和方法。大学生心理辅导就是通过提供多种服务给学生，来使他们可以充分而自由地发展自身的个性，同时找到自身的价值所在，发挥潜能与特长，有效地调节人际关系，最终将大学生培养成为与当今社会所适应的高素质人才。心理辅导这种教育方法虽然出现的时间不长，但是已经被看作是现代学校教育的标志之一。1.保证心理品质的健康。后天的习得方式会对人的心理品质优劣产生重要的影响。有很多因素都会影响到健康的心理品质的形成，心理辅导可以对这些信息进行优化，

2023-10-17 17:35:09

人际交往障碍大学生的就业表现

人际交往障碍大学生的就业表现：（一） 人际圈小对于大学生来讲，能够获取就业信息便是成功就业的首要条件。人际关系良好的学生朋友多，各类信息的流通性强，为成功就业提供了信息保障。而人际交往障碍的大学生人际圈小，不能主动获取就业信息，只能通过公告或通知来接收就业信息，这将导致大学生获取就业信息的渠道窄，就业的信息少，机会也因此较少。（二） 缺乏自信对自己有自信的学生能够跟随自己“想做什么，就做什么”。再就业过程中努力挖掘自身优势，展现自我，把握好的工作，积极应聘理想工作。而人际交往障碍的大学生因为缺乏自信，总是

2023-10-17 17:35:09

备战奥运会赛艇运动员心理干预策略

备战奥运会赛艇运动员心理干预策略：（一）比赛动机训练根据“耶克斯-多德森”定律，中等水平的动机最有利于活动效率的获得。因此采取合理有效的动机训练显得非常重要。在赛艇运动队可采用激励、诱导、命令、表扬和惩罚等教育方法来实现动机水平的训练，因环境而异的动机训练方法与外界刺激有关，可采用改变训练环境和条件的方法来实现，客观分析可能取胜的原因，利用训练任务的有效刺激、利用传媒的宣传和发挥榜样的力量等来激发赛艇运动员的比赛动机，使其达到理想激活水平。（二）自我意识训练“人贵有自知之明”，让运动员了解自己的优势和劣势

2023-10-17 17:35:08

怎样从心理上帮助作弊学生

怎样从心理上帮助作弊学生：1.加大高校大学生的诚信教育。大学生考试作弊的现象是大学生诚信缺失的典型表现。我们必须加强大学生诚信教育，从思想上和心理上对学生进行正确的引导，培养大学生正确的价值观和良好的思想品质。2.构建全面的大学生心理健康教育体系。目前，我国高校的大学生心理健康教育体系不够全面、完善，甚至有的高校还没有建立心理健康教育机构，这严重的影响了大学生心理健康教育工作的开展。结语：大学生考试作弊的现象屡禁不止，这已经不仅是教育问题，更是一种社会问题。我们必须将大学生考试作弊的现象提升到社会和道德的

2023-10-17 17:35:07

锤炼心境 以积极心态强健学生心灵的翅膀

锤炼心境，以积极心态强健学生心灵的翅膀：挫折是一种复杂的内心体验，和压力一样。生活中的挫折无处不在，一个人成长的道路上难免会遇到各种各样的挫折。心理健康的人在挫折中会自动调节情绪，克服困难，顽强拼搏，而这种克服困难的勇气和毅力，又将进一步促进心理的健康发展。职校女生常会因为物质或精神的需求遇到障碍、人际关系的紧张、恋爱不成功等原因，再加上初涉人世，对挫折没有足够的心理准备，在现实中碰到不如意而败下阵来。 从《项链》文中可以看到，玛蒂尔德在丢失项链时，连找的努力都几乎放弃，这样问题永远无法得到解决。可是后来

2023-10-17 17:35:07

赛艇运动员产生心理压力的根源

赛艇运动员产生心理压力的根源：赛艇运动员的压力来自于很多方面，主要涉及赛艇运动员生存的内、外环境和个人因素三个因素。（一）内部生存环境运动项目是一个竞争最为残酷的队员之间激烈的竞争、过高估计对手的实力、过分看重比赛结果的重要性等，常常会给赛艇运动员带来内在的压力。（二）外部环境1、社会环境运动心理研究表明，目标将要达到前一刻遇到的挫折，对人的影响最大；其次是在活动开始后很短的时间遇到的挫折；影响相对较小的是在中间遇到的挫折。外在因素引起的挫折往往使人们产生恐惧或愤怒的情绪，而由自身因素引起的挫折则更多地使

2023-10-17 17:35:06

阿片类药物依赖者心理干预后效果

阿片类药物依赖者心理干预后效果：在我健康门诊对参与维持治疗三月以上的依赖者，通过上述五种方式各有侧重的干预其效果明显优于未进行心理干预的依赖者，主要表现在以下几方面：1、提高了传染病防范意识。我健康门诊对所有参与维持治疗的依赖者均进行艾滋病、丙肝、梅毒等传染病传播方式等进行宣教，拒绝共用针具注射吸毒、减少不洁性交等，所有参与维持治疗的依赖者经过健康宣教对传染病防范意识明显增强。2、需求升级。参与维持治疗的依赖者由于与正常人接触、沟通增加，其戒毒行为得到更多人的支持，增强了戒毒主观愿望和信心，在贩毒吸毒上尽

2023-10-17 17:35:06

大学生考试作弊的心理因素

大学生考试作弊的心理因素：考试作弊是教育部门严令禁止的行为，也是不道德的行为。每一名大学生都明白这一点，但是却仍旧公然实施这种不能为不该为的行为。我们从学生的心理入手，分析了以下几种导致学生考试作弊的心理因素。1.从众心理。由于考试作弊手段形式多样甚至带有科技含量，所以考试作弊的学生常常得逞，而且很多学生还以此为荣，经常到处炫耀自己没有认真学习也能取得好成绩，甚至以此嘲笑那些认真学习却没能取得好成绩的同学。2.功利心理。考试成绩是学生参与评优、评奖、入党、就业的主要衡量标准。因此，许多学生为了取得更好的成

2023-10-17 17:35:05

健全人格 以理想放飞学生心灵的梦想

健全人格，以理想放飞学生心灵的梦想：相较于中学，职校学生有较多的业余时间可以“随心所欲”地支配，上网、结交朋友、参加聚会……思想单纯的女孩们也容易被他人光鲜的一面所吸引：明星们在舞台上熠熠闪光，富豪们在商场中一掷千金……而她们却没有去探索他人光鲜背后所付出的代价，于是不少职校女生开始一味地追求富裕的物质生活，生活中形成了互相攀比、爱慕虚荣的不良风气。虚荣心，从心理学角度来说是一种追求虚荣的性格缺陷，是被扭曲了的自尊心，它的产生及强弱，与个人的心灵品质、思想修养以及个体所处的生活环境都大有关系。玛蒂尔德生活

2023-10-17 17:35:04

大学生考试作弊的现状

大学生考试作弊的现状：考试不仅是检验学生学习成绩的重要手段，而且是考验学生是否诚信的重要手段。虽然考试没有必要提高到道德水平的高度上，但是，现阶段大学生考试作弊的问题已经典型地反映了大学生诚信缺失的问题。不管是平时的期末考试，还是国家级的计算机、英语考试等，都存在着非常严重的作弊现象。我们通过一些网上的调查数据可以了解到，大学生平时使用的作弊手段多种多样，主要有以下几种。1.最原始、最普遍的作弊手段是偷看，这种作弊手法不需要提前准备，也不会留下作弊证据，没有太大的风险。2.夹带是另外一种比较普遍的作弊手法

2023-10-17 17:35:04

射击心理训练的认识和运动员比赛情绪稳定的调控方法

射击心理训练的认识和运动员比赛情绪稳定的调控方法：心理训练就是对运动员大脑进行的专门化训练，通过第二信号系统提高大脑和中枢神经系统的功能，提高对内脏器官和思维过程的调节支配作用，并直接影响人体生理机能，使运动员的情绪和行为发生良性循环，在训练和实战中发挥出理想的射击水平。射击运动考验的不仅是运动技能，更是一种积极稳定的心态。从射击比赛的整个过程来看，无论老将还是年轻选手，心态不稳是其面临的共同问题。想赢怕输是隐藏在许多运动员心中的魔念，它常常会在比赛前的关键时刻闪现出来，主要有以下原因：运动员对比赛结果期

2023-10-17 17:35:03

心理素质的培养对美术教育的重要性

心理素质的培养对美术教育的重要性：英国艺术评论家赫伯特?里德在1937年着的《艺术与社会》一书中讲：“我们认为，某些天生素质对艺术家来说十分重要，只有拥有这种素质的儿童才有可能成为艺术家。”所以美术教育与其他学科的教学有着显着的不同，它不以传授知识为主，而更注重发掘学习者的精神世界，积极激发学习者的创造灵感，鼓励其用心感受周围的环境，并以其美学思维对这些环境进行再现与挖掘。通过对美术上述特性的分析，可以感知创造能力对美术学的重要作用。美术是以灵感型的独特创造为原本，追求极度想象之后的美的视觉实现。柏拉图认

2023-10-17 17:35:02

教学要注意学生技能形成过程的特点

教学要注意学生技能形成过程的特点：学生的技能形成，是指学生掌握语言要素、发音方法及语气。在技能形成过程中，学生具有入门快、深入慢、错误多的特点。这是因为刚开始接触外语时，学生感到新鲜、有趣、爱讲爱说、接受快，但经过一段练习后，学生感到内容单调重复、枯燥无味，缺乏练习的主动性，甚至出现倒退现象。针对学生的上述特点，在教学中应该注意：（一）认真研究语法、精读、口语等类型科的教学方法，在联系实际上下工夫。对技能形成，要按语种特点要求学生，避免学与用脱节。（二）注意掌握学生在技能形成过程中的心理特点，发现他们在技

2023-10-17 17:35:02

心理素质的定义与培养

心理素质的定义与培养：心理学家将心理素质定义为人的大脑反映客观现实的过程中，神经系统和感觉器官对客观现实的应变能力，它应当是介于生理素质与适应环境能力的思想文化素质之间，起着平衡与中介的作用，它与社会上其他人的社会适应行为和创造行为密切联系又具有衍生功能。心理素质的培养，需要从多方面着手，其是一个涉及家庭、社会、教育系统、人际交往圈等多主体的综合性体系。在本文中，笔者主要就对美术教育有较大影响的方面做较为详细的解释。心理素质的培养主要从意志力与耐挫力教育、心理动力素质教育、创新素质教育等方面着手。意志力与

2023-10-17 17:35:02

教学要注意学生的思维特点

教学要注意学生的思维特点：随着社会的发展和科学技术的进步及文化教育的深化，学生的文化素质、智力水平都有了明显提高。他们具有一定的分析、解决问题的能力，但在实际教学中，由于他们对相关知识缺乏了解，因此不少学生在思维方面的能力没有能够很好地发挥出来，表现出学习中缺乏丰富的想象力和思维的主动性，不善于动脑。针对这些特点，在教学中应注意做到：（一）在教学中一定要贯彻启发式教学原则，积极引导学生独立思考，在讲授中注意帮助学生扫清重点、核心内容的外围“障碍”，而“堡垒”（只重点、核心内容）要让学生自己体会。（二）要积

2023-10-17 17:35:01

教学要注意学生的记忆特点

教学要注意学生的记忆特点：语言是一门基础知识，包括相关的文化、习惯及语法、词汇等，由于国内语言环境不是很理想，不少课程又抽象难懂，教学时间也比较紧，学习增加了难度。有的学生不愿搞不必要的艰苦记忆，造成有些该记的记不住，该熟练掌握的掌握不好。还有学生只会机械记忆，学习方法不灵活，影响学习质量。针对这些特点，在教学中应注意做到：（一）在备课中要认真吃透教材。主要是找准教材内容之间的逻辑关系和内在联系，结合文化特点和其他相关知识，以便学生系统学习、系统掌握。（二）认真考虑重、难点内容的教学方法。突出讲解的教学过

2023-10-17 17:35:01

当今中职学生的心理状况及原因分析

当今中职学生的心理状况及原因分析：1.中职学生的心理状况中职学生正处于心理发展不成熟的阶段，生理方面的变化、家庭环境的良莠不齐以及社会大环境的变化都会使学生的心理发生变化。在这个阶段中，学生心理方面往往会出现一些问题，干扰了正常学习和生活，对其发展产生了影响。在这个阶段中，中职学生的心理不够成熟，使其具有多变的特点，一旦受到外界的干扰，就会产生不良状况，如紧张、不安、冲动等现象。在当今的社会中，大对数学生是独生子女，由于父母长辈的溺爱，导致了学生的心理承受能力较差，自我调节能力不强，学生建立正确的人生观、

2023-10-17 17:35:00

教学要注意学生的注意特点

教学要注意学生的注意特点：学生在刚开始学习专业外语时，接触的是新学习环境，学习的是新知识，他们感到新鲜，表现出求知欲高、劲头足，但是经过一段时间之后，他们的新鲜感就没了。随着教学的深入，部分内容枯燥难懂，缺乏吸引力，容易造成学生精力分散，注意力不集中，表现出注意的稳定性差。还有的学生听课跟不上教师思路，遇到问题不会跳“障碍”，表现出注意的转移能力弱。针对这些特点，在教学中应注意：（一）在教学内容的安排上应避免空洞单调。教学中可适当运用生活实例，并穿插国外文化，多使用形象教学，使抽象问题具体化，提高学生兴趣

2023-10-17 17:34:59

自我心理教育的对策

自我心理教育的对策：1.与自我对话。实际上，不论是学生还是其他群体中的个人，都应该时常反省自我，时常思考一天的得失功过，要经常与自己对话。比如，问一问自己，我今天学习到了什么？今天我有哪些情绪波动？是因为什么？以后再出现应该如何去克服？等等。对于某些时事热点问题，要多问一问自己，如果同样的事发生在我身上，我应该如何应对？通过自我反省达到认知自我，通过与自己对话了解自己内心的动态。只有对自我有充分认知，才有可能去改变或调节自己以适应外部社会；只有把握自我内心的动态，才能避免陷入各种心理危机和心理问题的漩涡。

2023-10-17 17:34:58

单亲家庭中学生心理问题产生原因

单亲家庭中学生心理问题产生原因：原因一：父母双方相互推卸，结果谁也不管子女。有的家长沉溺于自己的伤痛而忽略了孩子的痛苦，把孩子当成包袱和拖累，把自己的烦恼发泄在孩子身上，对孩子漠不关心，放任自流，连孩子上不上学都不加理睬，对孩子的成绩从不过问，结果造成了孩子成绩直线下降，甚至误入歧途。原因二：有一方想承担家长的责任，但力不从心，无能为力。有些离异方缺乏稳定的经济来源，生活窘迫，不得不外出谋生，对于他们来说，能够承担起孩子的教育费用就已经不错，至于对孩子的照顾与监管，他们实在是有心无力，无业农民或下岗职工者

2023-10-17 17:34:58

完善大学生心理健康教育的有效对策

完善大学生心理健康教育的有效对策：（一）正确引导贫困学生对贫困进行认知积极心理学充分鼓励人们从积极的角度对各类不好的遭遇和问题进行解读，然后在此基础上做出具有实际意义的评价，并使用积极的方式来实现对相应事件的认知。所以，要尽可能地对贫困学生自我认知方式进行改善，完善他们自身的理性想法，进而实现对贫困大学生的良好教育。而对于大学生自身来说，要让他们真正地接受自身贫困的现实，然后正确对贫困进行认知，同时还要让他们知道贫困只是短暂的，只要通过自身努力就能够改善未来的生活，使贫困真正远离自己，因此贫困学生一定要用

2023-10-17 17:34:57

语文教学与心理教学整合的方法

语文教学与心理教学整合的方法：首先，要明白心理教育不是单纯的心理辅导，而是将语文教学渗透到心理教学中。潜移默化地对学生进行心理教育，从而达到教育教学的良好发展。1.确立教学目标，将心理教育融入其中在教学过程中，首先明确教学目标，根据目标的确立，才能进行下一步的工作。而教学目标的好坏，直接影响着教育教学质量本身。所以，在确立教学目标时，不仅要将本学科的知识融入进去，更要将心理教育融入其中。通常在以往的教学中，只注重教学知识本身，而忽略学生的情绪和情感等心理活动。因此，在中学语文教学之初，教学目标的确立更要注

2023-10-17 17:34:57

学生阶段心理特点

学生阶段心理特点：学生或多或少都会存在或曾经有过一些心理上的问题。尤其是对于义务教育阶段的学生而言，他们的三观尚在逐步确立阶段，心理还很脆弱，因而极易出现心理疾病。而高中学生和大学生，心智相对成熟，心理承受能力较强，可以适当地处理一些基本的精神压力以及心理障碍等，但是总体来讲，学生尚未踏入社会，心理年龄尚小，对于心理上的不适应还欠缺处理能力。主要表现为以下几点：1.不懂得心理疾病对自身的伤害。这主要是针对义务教育阶段的学生而言。有些时候，内向或精神萎靡的学生并不知道什么是心理问题，他们也不找老师、家长或同

2023-10-17 17:34:57

现阶段大学生自身心理困境的实际表现

现阶段大学生自身心理困境的实际表现：（一）自卑心理一般情况下，贫困大学生不能正确以及理性地对自身经济贫困情况进行认知，单纯地认为贫困是一件十分不体面的事情，进而在其心理形成较为消极的心理暗示，加之其他外界因素的影响，使得他们自信心缺失，产生严重的心理自卑感，严重的会对自我进行否定[1]。（二）焦虑心理现阶段不少贫困大学生都会受到生活费用以及学费的困扰，长时间处在担忧的状态下，他们不仅需要面对比其他同学更多的压力和挑战，还需要承担经济方面的压力。因此，在这种状态下，不仅会使他们适应性下降，还会产生一定的迷茫

2023-10-17 17:34:56

疏导心理 以自信构架学生心灵的彩虹

疏导心理，以自信构架学生心灵的彩虹：职业院校的很多女生在学校生活中，自认为智力、相貌、家庭都不出众，自然得不到他人的关注，她们相较于男生，更容易呈现出对自己明显偏低的评价，她们对学校组织的各项活动没有兴趣、没有信心去参加，更极端时，有些人甚至不愿意在公共场合讲话，表现极为胆怯，这都是自卑心理在作祟。自卑心理的产生很大程度上是由于不能客观地评价自我，过度否认自我。夸大他人是自卑常见的心态。因此，在语文教学中，应通过对教学资源的挖掘，在教学中引导学生客观地认识自我、评价自我，使女生们既要正视自己的不足，又要发

2023-10-17 17:34:55