团体心理活动在我校的实施情况

团体心理活动在我校的实施情况：（一）指导思想针对我校中职学生所具有的共性问题开展以班级为单位、以教室为主要场所、以活动为主要导向的团体心理活动，借助整个团体的动力及团体成员之间的相互作用，促进团体成员更深的自我探索、自我领悟及自我完善。在彼此尊重、安全、轻松、开放的氛围下，团体成员放下个人的防卫，充分投入团体活动中，在体验和领悟中致力于每个成员的内在成长。（二）实施目标通过团体心理活动的开展丰富我校德育载体，在理论上进一步深化职业教育改革背景下中职生良好心理素质的培养研究，在实践上探寻并建立一种科学有效地

2023-10-17 17:34:51

网络环境下必须构建必须构建大学生心理健康教育新模式

网络环境下必须构建必须构建大学生心理健康教育新模式：1、广泛开展面向全体学生的心理健康知识的普及教育之所以开展学校对大学生进行心理健康教育，是为了将学生统一集中起来，进行较为系统、科学、全面的教育模式，促进全体学生的全面发展。因此，在教育过程中理应重视对学生的心理健康教育，将教育工作的重心转移到培养学生的心理健康素质上。因此，学校应该开展面向全体学生的心理健康知识普及教育，帮助学生树立严格的心理健康意识，对于不良的思想及时作出调整。同时，高校可以开展大学生心理健康教育的选修课程，对于不同学生的自身特点进行

2023-10-17 17:34:50

教师心理健康问题的具体表现

教师心理健康问题的具体表现：1.教师的职业倦怠。有些教师的情绪和情感处于极度疲劳状态，工作热情丧失，以麻木不仁的态度对待学生，轻则见到学生不大理睬，重则厌倦甚至体罚、心罚学生，把对工作的不满发泄在学生身上。常常看不到成绩，感到前途暗淡，甚至产生厌教情绪。2.偏执性认知障碍。有些教师的认知结构僵化，知识面窄，尽管他们教学勤恳，但内心已明显感到力不从心，实际教学效果也明显比别人差，可他们总认为自己掌握的知识已经足够，对新理念极端抵制，不反省自己，一味怪罪、怨恨自己的学生“今不如昔”，把责任全推给学生。3.多重

2023-10-17 17:34:49

重视任务驱动式教学的心理基础

重视任务驱动式教学的心理基础：（一）引发动机心理，吸引学生展开学习任务驱动式教学的感染力，首先表现在学生有真实和强烈的学习动机。任务驱动式教学中学生的学习动机是引发与维持学生的学习行为，并使之指向任务目标的一种动力倾向，它同样包含学习需要和学习期待两个成分。美国佛罗里达州立大学约翰?M?凯勒（John M Keller）教授于20世纪80年代提出一个学习动机模型――ARCS模型。所谓ARCS，是Attention（注意）、Relevance（关联）、Confidence（信心）和 Satisfaction

2023-10-17 17:34:49

积极心理学取向的学生教育管理方法探索

积极心理学取向的学生教育管理方法探索：积极心理教育观认为，人人都有积极的心理潜能，都有自我向上的成长能力。因此我在学生教育管理中做了以下实践。（一）关注积极优势，发挥积极作用。职业学校的部分学生在初中时曾有被老师、同学和家长看不起的经历，甚至被骂过“笨蛋”、“傻瓜”，这样的标签经过长期强化后，学生就会对缺点耿耿于怀，容易频频出错，进而更在意自己的缺点，之后再犯更多更大的错误。正是对这些“缺点”的过度关注，容易进入恶性循环中，于是他们可能会变得“破罐子破摔”，也就妨碍了他们走向成功和幸福。着名的“吸引力法则

2023-10-17 17:34:48

初中生心理健康教学的现状

初中生心理健康教学的现状：（一）中学对于心理教学普遍重视度不够受到升学考试制度的影响，学校和学生更注重各科考试成绩的提高，忽视了对初中生的心理健康辅导，当学生因为考试压力大等心理问题出现的时候，容易因为缺乏及时的疏导，而出现更加严重的情况。（二）心理教学方面师资力量不够很多中学因为对心理健康教学没有足够的重视，心理方面的老师普遍不多，有的学校甚至是由其他学科的老师代课，心理问题诊断和治疗水平普遍较低，有的老师因为不是本专业，没有这方面的经验，只是根据教材制订教学内容，对初中生接受正规的心理健康教育形成了一

2023-10-17 17:34:48

网络环境下当代大学生的心理状况容易产生的负面效应

网络环境下当代大学生的心理状况容易产生的负面效应：随着网络技术在大学生学习和生活中的普及，导致他们的心理状况出现以下情况：1.失落心理随着新课改的迅速普及和深入，各高校都开始实行扩招政策，因此，大学生面临的竞争也急剧加大，即使是在大学阶段仍然承受着巨大的学习压力，一旦这种压力得不到缓解与释放，极可能导致大学生产生失落的心理，通过在虚拟的网络世界里让自我得到释放与安慰。2、好奇心理现在的大学生虽然接受了高等教育，但是他们的世界观、人生观、价值观都尚未完全形成，极其容易受到周围环境的影响。在网络环境下，大学生

2023-10-17 17:34:47

煤矿企业职工学校未来发展

煤矿企业职工学校未来发展：（一） 煤矿职工学校教育的作用煤炭系统职业教育是为了加强煤矿工人技术素质，也是时代需要。我国自从加入WTO之后，经济迅猛发展，各行各业都需要技术人才。在此形势下，针对我国煤炭高速发展急需大量的专业技术人才的现状，同时我国各类煤炭院校培养严重不足以及煤矿技术人才严重流失，造成煤矿企业里煤矿开采技术、矿山机电、通风、安全等方面的人才十分缺乏。煤炭系统职业教育学校加强了对煤矿技术工人的培养。（二） 开展《心理健康教育》课程应是煤矿职工学校未来发展的方向根据国家能源局《关于加快煤炭职业教

2023-10-17 17:34:46

紧张心理活动的控制与预防方法

紧张心理活动的控制与预防方法：1.导致歌唱临场紧张的原因一是对演出的环境和对象生疏。二是演唱的声乐作品是高难度的且是在短时间内学习的，其熟练程度或技术能力不到位，担心出错丢丑。三是参加比赛的其他演唱者水平都很高，且实力水平比自己强，也会导致紧张。2.防止出现歌唱紧张心理的方法防止紧张心理的根本方法是消除导致紧张的根源。一是要多争取演出机会。二是演出时演唱的声乐作品一定要是熟练的，作品的难度是自己可以驾驭的，做到胸有成竹才不至于打败仗。三是不要把演出的得失看得很重，不要想一鸣惊人，要不怕挫折，一定要清醒地认

2023-10-17 17:34:46

开展模式不同等多种因素的制约 传统的心理健康辅导模式在实施过程中面临着

开展模式不同等多种因素的制约，传统的心理健康辅导模式在实施过程中面临着：3 信息化心理健康辅导平台设计3.1 关键技术（1）大数据大数据指一种规模大到在获取、存储、管理和分析方面大大超出了传统数据库软件工具能力范围的数据集合，具有海量的数据规模、快速的数据流转、多样的数据类型和价值密度低等四大特征。本平台利用学生在校的大数据，对学生日常学习生活中的成绩波动情况、考勤情况、消费情况、违规违纪情况以及老师评语等信息进行建模分析，对学生的性格、情绪、心理、偏好等进行个人特征轮廓提取及更新，按照预先设置并可不断学

2023-10-17 17:34:45

大三及准备择业的大四缺乏心理健康教育课程的跟进 这样就较容易导致学生的

大三及准备择业的大四缺乏心理健康教育课程的跟进，这样就较容易导致学生的：1.4 地方师范院校大学生心理健康教育课在教学组织形式上的灵活性不足从目前的课堂教学情况来看，在地方师范院校大学生心理健康教育课上传统的讲授式依然占据着主要位置，教学形式过于单一，教学交流单向，再加上很多教师在实际的课堂教学中，对心理健康知识的普及和心理危机的预防功能有较多的关注，反而对现实中的学生急需解决的心理问题给予了较少关注。而不少学生是带有自己的心理困惑上心理健康教育课的，大都希望老师能对自己的心理困惑予以指导，但这种形式的课

2023-10-17 17:34:45

传递正能量 建立积极的咨询关系

传递正能量，建立积极的咨询关系：心理咨询最终要让受辅导者认识到自身的负面心理带来的一系列后果，引导受辅导者回归到健康的心理状态，对此，在心理咨询过程中还需要恰当地传递正能量，以正确的方法加以疏导。法国有位作家说过：“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭”。面对一个带着消极情绪的受辅导者，心理辅导者在举止谈吐要时刻保持正面的能量。对思想偏执的患者要以微笑表达接受与理解，表示出宽容大度；对自卑的患者要肯定对方的优点，通过“我相信你能行”、“相信你可以走出困境”等话语鼓励对方树立自信、坚持

2023-10-17 17:34:44

运用积极心理学的意义

运用积极心理学的意义：我国自二十世纪八十年代开始，学校心理健康教育主要还是定位在预防和治疗上，以解决少数学生的问题为目标，却忽视了大多数学生的心理发展需求。因此积极心理学的引入，为我国心理健康教育提供了新思路，为创立积极心理教育提供了直接的思想动力，为全体学生和学生的全面发展提供了积极途径。

2023-10-17 17:34:43

想象、情感和思维在歌唱中的心理调适作用

想象、情感和思维在歌唱中的心理调适作用：1.想象和情感在歌唱中的心理调适歌唱表演中无论是歌剧还是音乐会演唱，其本质都是为“演”服务。剧中有人物、情感、情节发展、特定场景，演员怎样进入角色和情景关键在于演唱者的想象。2.思维在歌唱中的心理调适歌唱艺术中的思维基础是注意力、感知和记忆的合理分配，想象和思维又是不可分的统一体，思维的过程离不开想象，想象的同时也进行着思维。声乐艺术活动无论是学习、练习、排练、教学，还是科研都离不开思维。借鉴前人的艺术成就，学习他人的先进经验，解决声乐活动中的难题更离不开思维，但创

2023-10-17 17:34:43

传播滞后和既有的新闻审查制度等不利条件的限制 尽管社会热点颇多 但很难

传播滞后和既有的新闻审查制度等不利条件的限制，尽管社会热点颇多，但很难：在现实条件下，要想使心理健康课更加吸引学生，作为中职学校心理健康教育工作者，就必须要对既有的教学模式做出改变，以适应新时期中职学校心理健康教学工作的需要。在自我素质的提升上，作为中职学校的心理健康教育教师，必须要加大自身的学习力度，转变旧有的“高高在上”的教学观念，和学生形成平等的、共同学习的氛围。正所谓打铁还需自身硬，在自媒体时代，新的社会热点、新的观点层出不穷，所以，对社会舆情保持高度的敏感性，这正是心理健康教师所必须养成的技能。

2023-10-17 17:34:42

营造宽松氛围 建立平等的咨询关系

营造宽松氛围，建立平等的咨询关系：心理咨询是人际关系中的一种，平等则是心理咨询活动的重要前提，因此，心理咨询切忌建立在控制与被控制、教导与被教导的紧张关系中。心理咨询常常被误认为心理辅导者能摸清受辅导者的心理，双方在心理上进行较量，心理辅导者将个人主观意见强加给受辅导者，通过理论教导受辅导者消除消极情绪，或通过控制中断受辅导者的消极情绪，这种观点刚好与良好的心理咨询相背离。建立在控制与被控制、教导与被教导关系的心理咨询都会让受辅导者觉得不舒服、很着急，感觉受到了攻击，担心被指责自己存在的问题而产生烦恼。因

2023-10-17 17:34:42

休闲治疗对我国教师心理健康的重要意义

休闲治疗对我国教师心理健康的重要意义：（一）休闲疗法对教师不健康心理的良好防治效果国外休闲治疗的先行研究者通过大量的实证研究，验证了不同休闲活动对人类心理健康的防治效果。Charlesworth（1964）认为休闲运动具有增进身体健康、促进发育、调节身心、提升工作效率等功能，更重要的是他发现了休闲运动对于人体病患康复、心理修复、社会制度治疗方面的功能；Jette etal（1988）对中老年人的研究显示运动可以显着提升自决自觉努力程度的认知，并且对其肌肉组织功能、健全心理与健康状态等都有正面的影响；Rel

2023-10-17 17:34:41

中学生攀比心理的解决策略分析

中学生攀比心理的解决策略分析：1.努力净化既有社会环境，以文明校园建设消除攀比心理要想真正实现中学生攀比心理的消除，必须从校园环境、社会环境的净化开始。一方面加强社会消费心理与消费观念的宣传教育，使更多的人认识到不良消费心理的危害性，在全社会形成文明消费、理性消费的消费风气与趋向。以大环境的优化消除中学生的攀比心理，从而引导其科学理性消费，自觉规范消费行为。另一方面要做好校园环境的净化，通过开展健康积极的校园活动，尤其是开展消费方面的知识讲座、消费案例的真实模拟等，让中学生认识到攀比心理的危害，从而自觉与

2023-10-17 17:34:40

煤矿职工学校开展心理健康教育的重要性

煤矿职工学校开展心理健康教育的重要性：通过煤矿职工学校开展心理健康教育不但可以治愈有心理疾病的职工，更重要的是预防了职工心理疾病的发生。心理健康教育改善煤矿职工心理素质，培养他们的良好的态度、动机和人格特征，可以为有效实施煤矿安全教育提供良好的心理背景，并间接地促进职工知识技能的获得和智力的发展，最大程度的挖掘煤矿职工的发展潜力。

2023-10-17 17:34:40

体育对学生心理健康的影响和强化策略

体育对学生心理健康的影响和强化策略：1.体育对学生心理健康的影响中职学生正处于身体的发育阶段，良好的体育锻炼能使身体健康发育。体育教学不仅对学生的身体发育起到作用，同时会对学生的社会适应能力以及思想道德方面的提高起到重要作用。（1）对学生形成良好品德具有促进作用体育活动往往能锻炼人的意志力，使学生在受到挫折与?Q难时，迸发出坚强的意志力，克服重重困难，从根本上解决问题。体育活动本身具有竞争性与互动性，在体育活动中可以培养学生的团结意识与竞争意识。因此，体育活动能使学生产生正确的价值观，为自己的人生价值进行

2023-10-17 17:34:39

注意尊重隐私 建立安全的咨询关系

注意尊重隐私，建立安全的咨询关系：隐私不是说个人有不合法的事情需要隐藏，而是一些诸如经历、身高、体重、身体状况、财产状况、婚恋、家庭、社会关系、爱好、信仰等个人觉得尴尬的事情，或者公开后可能会引发一系列影响正常生活、工作、学习，需要隐藏起来而不便公开的个人信息。在心理咨询中尊重、保护受辅导者的隐私，对建立良好的帮助关系起到举足轻重的作用。有心理障碍的患者通常会伴随着不便公开的隐私，有些患者甚至是因为这些个人的隐私而导致产生心理障碍，他们在选择心理咨询前也明白了要放弃隐私的代价，为了避免隐私受到侵犯，就更明

2023-10-17 17:34:39

休闲治疗与教师心理健康的关系

休闲治疗与教师心理健康的关系：WilhiteKeller（1992）认为休闲治疗的目标是能够帮助患者发展、表达和保持自己选择个人内在所需的休闲生活型态，并在过程中消除或将心理障碍减到最小 。Austin（1992）亦表示休闲治疗的目标主要是透过休闲活动使患者拥有愉悦的休闲体验，藉此了解病患的生理、心理、情感和社交的需求，并能够增强患者的能力与控制力。Malkin Howe（1993）认为休闲治疗服务的主要目的是提供游憩资源和游憩机会以促进患者的健康和良好的生活；Carter，Van Aandel and

2023-10-17 17:34:38

中学生攀比心理的成因分析

中学生攀比心理的成因分析：1.不良的社会环境扭曲中学生的消费观不良的社会环境对中学生攀比心理的助长往往是直接而深刻的，一方面中学生狂热的追星热潮使得其过度效仿明星，不断膨胀的物欲需求使得中学生陷入消费误区；另一方面不良的社会风气带动中学生不良的跟风热潮，不健康信息及场所的客观存在加剧了中学生攀比心理的滋生。不良社会环境使得中学生很难有效抵制不良风气的侵蚀，从而造成消费观念的扭曲畸变。2.学校正确教育引导的缺失助长攀比性学校在学生攀比心理纠正引导中的失职主要表现为教育引导的不到位。中学生年龄较小，对事物的认

2023-10-17 17:34:38

教师心理健康问题形成的原因

教师心理健康问题形成的原因：首先，由于社会的压力与物质需要的欠丰富导致教师心理失衡。我国正处在教育体制的改革时期，诸如职称评定、教师聘任、末尾淘汰、按绩取酬等改革，“铁饭碗”的格局已经被打破了，教师的压力越来越大，同时，教师繁重的工作和超负荷的付出难以获得相应的回报，长期处于这些压力下的教师对自己的社会地位容易产生焦虑，感到心力交瘁。其次，教师角色的心理冲突。教师在教育活动中扮演着各种各样的非常重要的角色，但教师的实际角色水平有时却难以适应，有的教师在教学上费了九牛二虎之力，学生的学习成绩不理想，不服从管

2023-10-17 17:34:37

根据上述现状和原因 笔者认为 应该从以下几个方面对离异家庭单亲大学生进

根据上述现状和原因，笔者认为，应该从以下几个方面对离异家庭单亲大学生进：1、单亲家庭中小学生心理问题表现及对策问题：抑郁粗暴、自卑狭隘、放任对抗、严重厌学。对策：（1）学校，家庭和社会形成合力进行教育思想教育，在生活方面多陪陪孩子，进行思想上的沟通，让孩子试着去接受即成的现实，正确面对人生；（2）注重将关爱和教育结合起来对单亲学生的教育不能只停留在简单的思想教育上，教师的关爱还更应该从生活中的一些小事做起，让学生们在生活中能体会到别人的爱，从而恢复自我对爱的理解，由表及里；（3）注重环境的营造特别学生在班

2023-10-17 17:34:36